Mobiele technologie op scholen is het niet waard

In navolging van mijn artikel Kids With Mobile Phones wil ik graag mijn gedachten delen over de voortdurende opkomst van mobiele technologie in het onderwijs. De groeiende populariteit van tablets en iBooks heeft geleid tot een grotere acceptatie ervan op scholen, maar hoewel ze mogelijk een grotere leerervaring bieden, bieden ze ook een groter potentieel voor afleiding en verstoring..

Waarom tabletten?

Ik heb me altijd afgevraagd waarom scholen iPads of andere tablets gebruiken in klaslokalen. Uit mijn eigen ervaringen lijkt het studenten niet te motiveren om harder te werken, en helpt het ook niet om informatie beter in hun hoofd te krijgen dan een boek. Een glimmend gadget dient alleen om hen af ​​te leiden van hun kennis, vooral omdat ze in de meeste gevallen uit iBooks en naar YouTube kunnen schakelen..

Als je een wiskundig fanaticus bent die vastzit aan je verplichte Engelse literatuuropdracht met een iBook om te lezen, zul je natuurlijk in de verleiding komen om iets anders te doen. Een boek heeft geen afleidingen, maar een iPad biedt genoeg.

Ranger

De software die bedrijven verkopen om kinderen op computers te vergrendelen, is nooit onverslaanbaar. Wanneer een student uitwerkt dat een oneven knopcombinatie de laptops zal ontgrendelen, dan komt die terecht op Facebook of iets dergelijks en dan weet iedereen het. Dit maakt de software nutteloos, wat leidt tot tientallen laptops die stof verzamelen in de hoek, omdat leraren aarzelen om onbeperkte machines te gebruiken - deels omdat de kinderen het klaswerk niet zouden doen, maar ook vanwege de regels voor kinderbescherming die mogelijk niet worden nageleefd.

Ik weet dat toen ik op school zat, een stuk software genaamd Ranger op elke computer was geïnstalleerd. Hierdoor kon de leraar alles zien wat we aan het doen waren op haar scherm, de besturing van de computers overnemen, berichten naar ons schrijven enzovoort. Dit deed er echter niet toe, want we kwamen er allemaal achter dat als je het spel Miniclip als eerste laadt en dan wifi uitschakelt, je bent gesorteerd.

Een paar van mijn vrienden hebben zelfs een gekraakte versie van de software van de leraar gedownload en het van een geheugenstick gehaald. Jammer genoeg, wanneer ze dachten dat het leuk zou zijn om de machine van de leraar te sluiten, sloten ze uiteindelijk elke laatste computer van de hele school af: ongeveer 800. Kinderen zijn altijd een stap vooruit.

Veiligheid en sluipen

Als iemand beweert dat kinderen geen mobiele apparaten mogen meenemen naar school, ben ik bang dat dat vrijwel onmogelijk is. Meestal omdat ouders het nooit zouden toelaten, en terecht. Ze willen dat hun kinderen een reddingslijn hebben voor het geval er een noodsituatie optreedt, en als een veiligheidsmaatregel wanneer ze van en naar school lopen. Trouwens, kinderen zouden ingenieuze manieren vinden om ze toch binnen te sluipen, en ze hebben altijd kleine trucjes om ze te gebruiken als de leraren niet kijken. Toen ik op school zat, was het populair om je beltoon in te stellen op een toon met een zeer hoge frequentie die kinderen wel kunnen horen, maar volwassenen niet; op die manier zou er zelfs geen verklikkerlicht zijn in een stil klaslokaal.

Kinderen zullen altijd manieren vinden om de klas te ontwrichten met mobiele technologie. Ik ging niet verder met mijn middelbare school IT-leraar, niemand deed dat. Ik had destijds een Palm Tungsten E2 en vond wat software die zijn InfraRed-zender zou aanpassen aan een universele afstandsbediening. Het uitschakelen van de projector wanneer hij slecht probeerde iets over Excel-spreadsheets over te brengen, en hem in de war zag rondkijken, was het leukste dat we ooit in die les hadden gehad.

Als kinderen hun mobiele technologie openlijk in de klas gebruiken, geef ik de leraren dat sowieso de schuld. Ze moeten de regels vastleggen en afdwingen. Zowel op mijn universiteit als op de middelbare school wist je welke leraren je op je telefoon zouden pakken en welke niet. (Je wist ook wat je zou overkomen als een hoop stenen.) De leraren die je telefoon in beslag zouden nemen, waren echter ook de meest boeiende, leuke, interactieve en plezierige van allemaal. Ik geloof echt dat een deel van de motivatie die een kind krijgt om op zijn telefoon te kletsen, te wijten is aan slecht onderwijs.

Laatste gedachten

Ik denk niet dat mobiele technologie een probleem is in klaslokalen van leraren die goed en aantrekkelijk zijn, maar ook bereid om een ​​aantal regels af te dwingen. De smoezelige leraren op mijn school zouden gewoon zeggen: "Laat me je er niet nog een keer mee vangen", telkens opnieuw. De leraren die goed waren in zowel lesgeven en discipline waren degenen wiens studenten hun telefoons op zak hielden.

Hoewel iPads (of andere tablets) glanzend zijn en helpen om te pronken met een groot schoolbudget, denk ik niet dat ze beter zijn dan een boek. Boeken zijn veel goedkoper, je hoeft je niet zoveel zorgen te maken over het beschadigen ervan, en ze hoeven ook niet te worden opgeladen.